任务驱动教学法在《基础护理学》教学中的应用与实践

• 作者: 田静
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 基础护理学 任务驱动教学法 教学效果 实践能力
• 年，卷（期）: 2017,（32）
• 所属期刊栏目: 健康护理
• 页码范围: 242
• 页数: 1页
• 字数: 1849字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨任务驱动教学法在《基础护理学》教学中的应用与实践效果.方法:选取我校护理专业2016级学生74例作为研究对象,以简单随机法将其分为对照组和观察组,每组学生37例,对照组采取传统教学方法,观察组引进任务驱动教学法,观察对比两组学生教学效果.结果:就综合成绩而言,观察组明显高于对照组,P<0.05;相较于对照组,观察组学生教学满意度较高且差异明显,P<0.05.结论:在基础护理学教学过程中,任务驱动教学法优势明显,能够调动学生学习积极性,提高其实践能力,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田静		20	57	4.0	7.0