小学品德与社会学科的教学领会

• 作者: 杨琴
• 来源期刊: 进展
• 学科: 教育
• 关键词: 品德教育 社会学科 教学内容 小学生 日常生活 领会 学习生活 和谐相处
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G41

摘要

小学生的品德意识源于他们对生活的初识、感受和一系列较复杂的心领神会.小学生平时的学习生活和日常生活归根结底对品德意识的形成和发展具有比较特殊的意义.儿童阶段的品德教学内容一定要贴近这一时段的生活,在课堂上采用他们乐于喜欢的活泼好动、积极探索等方式,帮助他们解决学习和生活中比较难以解决的问题,奠定他们人格发展和与人和谐相处的原始基础.这也遵循了品德教育这门学科所具有生活性、开放性、自由性以及积极乐观的特征,把道德教育贯穿于儿童乃至青少年、成年人毕生的情感之中,引导每个人健康、乐观的学习;愉快、积极的生活.其意义非凡,责任重大.教育孩子从小懂得负责任、有爱心的与人相处;动脑筋、有创意的塑造美好的生活.

作者信息

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1	杨琴		5	5	1.0	2.0