科学生活化 让幼儿的自主探究落地生根——“有趣的管子”大班科学领域主题探究活动实践与反思

• 作者: 彭伟
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 科学领域 生活化 主题探究活动 自主探究 反思 实践 大班
• 年，卷（期）: ccb_2018,（9）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G610

摘要

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“幼儿园科学教育应密切联系幼儿的实际生活,充分利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”幼儿学习科学就是将科学生活化,从生活中观察现象,发现问题,再想办法解决生活中的问题。在一次户外游戏活动中,孩子们观察到楼顶的排水管可以将雨水引流到楼下的花坛,很感兴趣,并争相讨论怎样将花坛里的积水引流到下水道。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭伟		1	0	0.0	0.0