提高科学课堂对比实验有效性探析

• 作者: 刘松
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教学 对比实验 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6

摘要

在小学科学课堂中,对比实验可以使事物的变化规律凸显出来,是学生探究事物的一种有效方法。为发挥出对比实验的最大成效,教师可对实验展开优化,增添趣味元素,进行动态演示,科学预设实验顺序,使学生积极进入学习状态,提升科学素养。

作者信息

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1	刘松		10	0	0.0	0.0