CAS理论视角下中国近现代史纲要教学改革探索

• 作者: 欧琳宗
• 来源期刊: 广西教育（高等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: CAS理论 中国近现代史纲要 教学改革
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G
• 语种: 中文

摘要

本文基于CAS理论视角论述中国近现代史纲要课程的教学改革,认为CAS理论倡导的主体性原则、目的性原则、活力原则、冲突进化原则对于中国近现代史纲要的教学改革具有指导意义,提出尊重大学生课堂主体作用、正视大学生课堂"师生观点冲突"、锁定课程育人目标、贯彻全员育人等措施,推进CAS理论下的中国近现代史纲要教学改革,提升教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧琳宗		13	6	1.0	1.0