尊重 打开 提升——课堂教学语言引导范式谈

• 作者: 周康平
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学语言 尊重 范式 引导 回答问题 课堂节奏 教师 学生
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4

摘要

课堂的推进,不仅在于对文本的解读、选择、处理及设计的精巧度,更在于教师的课堂应对。教师课堂应对包括对学生回答问题的呼应,对课堂节奏和导向的把握。课堂应对中,教师的应对语言是最关键的,在某种程度上来说,它是课堂顺利推进和达成教学目标的关键。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周康平		7	0	0.0	0.0