作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
儿童文学以陪伴、守护、丰富儿童心灵为指归,是儿童成长道路上的精神维生素,本文拟从营造环境文化催生儿童的阅读期待、固定时空保障儿童的阅读实践、打造活动文化展示儿童的阅读体验、建立阅读共同体提升儿童文学底蕴、读写结合提升学生的语用能力等方面论述构建“立体式”儿童文学阅读体系的策略,提升学生文学素养.
推荐文章
浅谈小学数学"立体式"复习策略
数学复习
立体式
学习策略
基于"互联网+"儿童文学阅读指导策略及指导模式研究
互联网+
儿童文学阅读
指导策略
模式
对当下儿童文学阅读之“失”的思考
儿童文学
阅读兴趣
教师指导
儿童本位
小学儿童文学阅读教学对策探究
儿童文学
阅读教学
对策
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 “立体式”儿童文学阅读实践构建策略
来源期刊 进展 学科 教育
关键词 阅读实践 文化 共同体 策略
年,卷(期) jzjxyky_2018,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 86-86
页数 1页 分类号 G623.23
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 罗声银 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (4)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
阅读实践
文化
共同体
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
进展:教学与科研
月刊
1002-1221
50-1076/N
重庆市渝北区洪湖西路 18 号
78-303
出版文献量(篇)
4867
总下载数(次)
23
论文1v1指导