微课结合高仿真模拟人在护生临床技能教学中的应用

• 作者: 张雅楠 李雁平 罗亮 金凤娟 陈宏 韩振坤 高远
• 来源期刊: 中国实用护理杂志
• 关键词: 护理专业实习生 临床基本技能 情景模拟 岗位胜任力 微课程
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1898-1902
• 页数: 5页
• 字数: 3884字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1672-7088.2018.24.013

摘要

目的 探讨微课程与高仿真模拟人相结合用于提高护生实践技能教学的效果,以促进学生岗位胜任力的提升.方法 选取护理专业实习生186人,采用随机数字表法分为2组,每组93人,对照组在实践技能教学中采用传统教学模式,观察组采用微课程结合高仿真模拟人实施教学,对比2组护生在技能、理论、情景模拟综合测试的考核成绩,以及护生对课程的评价.结果 2组成绩均在合格线以上,但观察组临床技能成绩高于对照组,差异有统计学意义(t=12.61～28.64,均P=0.000),对照组理论考试、情景模拟综合测试得分分别为(77.89±7.79)、(75.60±7.92)分,低于观察组的(93.87±3.90)、(92.87±4.08)分,差异有统计学意义(t=17.67、18.70,均P=0.000).对照组提高学习主动性、活跃课程气氛、操作演示清晰、锻炼临床思维、提高对临床兴趣满意度分别为81.72％(76/93)、72.04％(67/93)、93.55％(87/93)、60.22％(56/93)、67.74％(63/93),观察组分别为96.77％(90/93)、95.70％(89/93)、100.00％(93/93)、92.47％(86/93)、98.92％(92/93),2组比较差异有统计学意义(χ2=20.39,P=0.016).结论 微课程结合高仿真模拟人用于临床技能教学效果显著,有利于护生临床思维的养成,提高临床综合能力,促进了护生岗位胜任力的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈宏	天津中医药大学护理学院	38	203	8.0	12.0
2	李雁平	天津市第三中心医院临床技能实训中心	15	68	5.0	7.0
3	张雅楠	天津市中心妇产科医院营养科	5	12	2.0	3.0
4	罗亮	河北北方学院中医学院肾内科	1	5	1.0	1.0
5	高远	天津医科大学临床学院	2	5	1.0	2.0
6	韩振坤	天津市第三中心医院急诊科	2	10	2.0	2.0