案例分析结合PACS系统在急诊超声教学中的应用

• 作者: 任嘉铭 冷振鹏 常莹 杨敬春
• 来源期刊: 中国病案
• 关键词: 案例教学法 超声 教学 急诊
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 80-82
• 页数: 3页
• 字数: 3240字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2566.2018.12.028

摘要

案例教学法是一种培养和提高学习者解决实际问题能力的较为科学的教学方法,图像存储与传输系统是把日常产生的各种医学影像通过各种接口以数字化的方式海量保存以供应用,为医学影像学临床、教学和科研提供了先进的多元化载体.运用PACS系统进行超声影像学教学,克服了传统教学弊端,极大地节约了教学时间、提高了教学效率、提升了教学质量,在临床教学中将案例分析结合PACS系统教学可以调动学生的主观能动性,加强学生急诊超声的诊断思维及分析能力,提高学生对超声知识的掌握,引导学生逆向思维,帮助学生增加其理论与实践的考核成绩.案例分析式教学模式可显著提高急诊教学质量,从而提高学生对急诊危急重症的快速、准确诊断,促进急诊超声医学发展.临床超声教学可将有效的教学方法进行推广,从而更有利于培养专业人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冷振鹏	首都医科大学宣武医院超声诊断科	21	150	7.0	11.0
2	杨敬春	首都医科大学宣武医院超声诊断科	31	182	7.0	12.0
3	常莹	首都医科大学宣武医院超声诊断科	40	158	7.0	10.0
4	任嘉铭	首都医科大学宣武医院超声诊断科	4	11	2.0	3.0