细节浸润：让数学和声课堂鲜活起来——以三年级上册“周长”一课为例

• 作者: 刘绪毅
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 细节 和声课堂 设置情境 发现差异 聚焦疑点 达成共识
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

教学中的每一个细节都有可能生成一次精彩。关注教学细节是提升教学智慧的必经之路,新课程教学改革最终要在课堂教学的每一个细节上实践与体现。以三年级上册＂周长＂一课为例,谈谈如何浸润细节,让数学和声课堂鲜活起来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘绪毅		14	9	2.0	2.0