充分预设，提升数学活动有效性

• 作者: 沈小东
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学活动 有效性 预设 操作活动 课堂效率 学习知识 学生 动手
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: G613.4

摘要

操作活动是学生学习知识的重要途径和方法，它顺应了学生爱玩和好动手的天性，在课堂上颇受欢迎。提升数学操作活动的有效性是提高数学课堂效率的基石。实践证明，课前充分预设是提升数学操作活动有效性的重要方法之一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈小东		3	0	0.0	0.0