冷眼旁观、收藏家和讲故事:一个环境设计课程的教学案例

• 作者: 梁雯
• 来源期刊: 装饰
• 关键词: 设计教学 环境设计课程 图像 重构
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教学档案
• 页码范围: 120-123
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0412-3662.2018.03.029

摘要

本文介绍了一门将重构“经验世界”作为教学目的的环境设计课程,并且讨论了“图像操作”在空间设计中作为驱动力量的可能性和操作手段.通过介绍课程中的三个练习,分别代表了设计者的三种姿态——旁观者、收藏家和讲故事的人,呈现了课程对环境和空间意义的实验性探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁雯	清华大学美术学院	11	9	2.0	2.0