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幼儿教师观察专业化的策略
幼儿教师观察专业化的策略
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摘要：
观察是幼儿园教师读懂幼儿的重要法宝,也是教师专业成长的重要途径,但在现实工作中,教师的观察还存在许多问题。教师的观察,应＂观察有法,但无定法＂,又要＂联合使用,适时转换＂,才能做到专业观察、有效观察。
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教师专业化发展
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现代教育发展
教师专业发展
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教师群体
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教师专业化发展
职业生涯
幼儿
教育专业知识
专业技能
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教育实践
确认幼儿教师教育专业权力的意义
幼儿教师
教育专
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专业发展
学园文化
课程游戏化与幼儿教师专业成长
课程游戏化
幼儿教师
专业成长
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 幼儿教师观察专业化的策略 | ||
| 来源期刊 | 江西教育：教学版（B） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 幼儿教师 观察策略 专业化 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 18-20 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G615 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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幼儿教师
观察策略
专业化
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期刊影响力
江西教育：教学版（B）
主办单位：
江西教育传媒集团有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1006-270X
CN：
36-1048/G4
开本：
出版地：
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
邮发代号：
44-6
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6630
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