在多层次对话中领略古诗词的“三重美”

• 作者: 庄硕硕
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 文学
• 关键词: 古诗词 对话 多层次 语文教学 课程改革 审美情趣 学习能力 人文素养
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2018,（8）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: I22

摘要

随着课程改革的不断深入,古诗词在语文教学中越来越被重视。古诗词具有语言精练、韵律和谐、情感丰富、词句优美的特点。古诗词教学的过程,其实是鉴赏美的过程,在这过程中通过诵读,与文本及作者展开对话,体味古诗的韵律美、意境美、情感美,不仅可以培养学生的古诗鉴赏品位、审美情趣，还有益于提高学生的人文素养和语文学习能力。

作者信息

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1	庄硕硕		2	0	0.0	0.0