基于计算思维的Scratch编程教学模式探究

• 作者: 刘宣佐 苏彤 荆永君
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 计算思维 SCRATCH 编程教学 游戏化教学 教学流程
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 分类号: G434

摘要

计算思维是信息技术课的核心素养,在中小学的信息技术课程中如何进行计算思维能力的培养与提高,已成为中小学教师共同讨论并关注的热门话题。本文通过分析计算思维的基本概念,及其包含的三个维度和五大要素并与Scratch课堂教学的结合,设计了基于计算思维的Scratch编程教学模式流程。通过案例,对具体教学中实施的策略和方法进行展示,并对计算思维的教学模式进一步阐释,说明其教学效果与课程反思。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	荆永君	沈阳师范大学教育技术学院	28	165	7.0	12.0
2	苏彤	沈阳师范大学教育技术学院	9	61	4.0	7.0
3	刘宣佐	沈阳师范大学教育技术学院	3	0	0.0	0.0