数学课堂,简洁就会美丽

• 作者: 龙妍睿
• 来源期刊: 湖南教育:下旬(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 学生思维 多媒体课件 简洁 教师教学 动手操作 心理学实验 教研活动
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

最近参加同课异构教研活动,笔者听了三位教师教学椭圆的第一课时。在讲述椭圆的定义时,教师们均抛弃了传统的椭圆画法,做了形象生动的多媒体课件。笔者观察学生的反应,发现无论课件做得多么精美,学生只能“一饱眼福”,收效甚微。这引起了笔者的思考。心理学实验证明,思维往往是从动作开始的。切断活动与思维的联系,思维就不能得到发展。要解决数学知识的抽象性与学生思维形象性之间的矛盾,关键是依靠动手操作。而我们的传统画法,却可以使学生人人动手参与画图。

作者信息

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