案例引入法与PBL相结合在医学微生物学教学中的应用

• 作者: 原素梅 郝燕 高艳萍
• 来源期刊: 齐齐哈尔医学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: 医学微生物学 案例引入法 PBL
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 1690-1692
• 页数: 3页
• 分类号: R622
• 字数: 2270字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1256.2018.14.033

摘要

目的 为适应现代医学的发展与教学理念转变,与国家教育标准相对应,对本校2013-2015级5年制临床医学专业学生的医学微生物学教学进行了连续三年的教学模式的改革,并对实际效果进行分析.方法 将临床本科学生随机分为两组,教改组课堂上采用案例引入式教学与课后PBL相结合的方法,对照组采用传统教学法授课.结果 教改组医学微生物考试总成绩与临床分析问题能力明显高于对照组(P＜0.05),两组学生对记忆性知识掌握程度上无明显差异.结论 案例引入法与PBL相结合的教学模式极大地提高了学生的学习兴趣和临床思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	原素梅	山西医科大学汾阳学院	19	69	5.0	7.0
2	高艳萍	山西医科大学汾阳学院	24	37	3.0	5.0
3	郝燕	山西医科大学汾阳学院	15	26	3.0	4.0