"对分课堂"在高职社区护理的应用研究

• 作者: 邹银婷
• 来源期刊: 广东职业技术教育与研究
• 关键词: "对分课堂" 社区护理 教学方法
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 高职教育研究
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 字数: 2390字
• 语种: 中文

摘要

目的:应用"对分课堂"教学模式在高职社区护理中开展护理教学并评价应用效果.方法:选取广东茂名健康职业学院2015级高职护理专业学生两个班,每班40人,按照班级分为实验组(对分课堂)和对照组(传统教学).课程结束后,比较两组学生期末成绩并调查实验组对"对分课堂"的教学评价.结果:实验组学生期末成绩高于对照组(P<0.05).多数学生对"对分课堂"教学模式持肯定态度,认为此种方法可以提高学习效果提高学生综合能力.结论:"对分课堂"应用于高职社区护理可行且有效,有助于提高学生综合能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹银婷		9	14	2.0	3.0