基于翻转课堂的小学数学混合式学习模式研究——从执教“圆的周长”谈起

• 作者: 陈爱兰 陈爱娥
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 混合式学习 小学数学教学
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

翻转课堂和混合式学习, 两者在含义上有所重叠, 都是让学生更加灵活、 主动地学习, 使学生的参与性更强.翻转课堂是一种具体的、 可实施、 可评价的教学模式, 是混合式学习的具体实施方案, 供教师在设计教学的过程中参考; 混合式学习是翻转课堂的指导思想, 它更多体现的是一种教学理念, 可指导翻转课堂的设计和实施.以 “圆的周长” 的教学为例, 探讨翻转课堂下的小学数学混合式学习模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈爱兰	福建武夷山市教师进修学校附属小学	4	4	1.0	2.0
2	陈爱娥		2	1	1.0	1.0