小学数学情境教学初探

• 作者: 徐莹
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 情境教学 激发学习兴趣 数学知识 主动探究 教学情境 课堂学习 学生
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学知识只有学生通过亲自体验、主动探究后，才能完成对知识的内化，转化成自己的能力。在小学数学教学中，教师要努力为学生创设有效的教学情境，培养学生数学课堂学习的积极性和主动性，激发学习兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐莹		2	2	1.0	1.0