小学数学课堂教学中渗透数学思维的策略探究

• 作者: 梁庆瑜
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学数学 数学思维 课堂
• 年，卷（期）: 2018,（31）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 103
• 页数: 1页
• 字数: 1843字
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学的过程中,数学思维的渗透能够帮助学生提高课堂学习效率.数学思维的培养和渗透不仅能够帮助学生培养解决问题的能力,同时对于学生解决问题的效率具有较大的作用,在开展数学思维渗透教学的过程中,教师需要鼓励学生进行大胆的猜想,然后结合学生的课堂设计对数学规律进行掌握,提高学生解决数学实际问题的能力.最后,数学思维的渗透和培养,还能够激发学生的学习兴趣,激活其思维能力,帮助学生在今后的学习中通过多种思维模式解决实际问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁庆瑜		1	0	0.0	0.0