运用故事情境提高地理教学效率

• 作者: 王磊
• 来源期刊: 文化创新比较研究
• 学科: 教育
• 关键词: 故事情境 地理教学 效率
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 文化交流
• 页码范围: 168-169
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55
• 字数: 2729字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4110.2018.07.092

摘要

故事情境的运用,可以提高初中地理教学有效性,激发学生学习积极性,促使学生主动学习,同时还有利于教学改革的创新.地理教学中很多知识点,具有一定抽象性,引入故事情景,能够优化教学结构,起到画龙点睛的作用,同时还能够将抽象的知识具体化,便于学生理解和学习.本文以故事情境为内容,将其在地理教学中的运用进行几点讨论.