小学数学课堂朗读教学策略

• 作者: 梁凤
• 来源期刊: 青海教育
• 关键词: 小学数学 朗读教学 策略
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 数学天地
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 字数: 2619字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0529-3502.2018.11.046

摘要

数学学习离不开朗读.教师在数学课堂教学中要重视朗读训练,通过采用多元化的朗读策略,激发学生对朗读的兴趣,培养学生数学朗读能力,通过朗读概念、应用题、公式以及计算题,一步步带领学生打开数学朗读的大门,走进数学思维的殿堂,使朗读带动学生思考,引领学生创新,提升学生的数学学科核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁凤		1	1	1.0	1.0