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摘要:
随着新课改的不断深入,我国小学数学课堂教学发生了巨大的变化。很多一线教师创新出大量新的教学方式,从而保证了教学质量,提高了学生的数学素质,激发了学生学习数学的兴趣。和传统教学不同,新课改要求教师积极转变角色,强化课堂师生互动性。简单研究小学数学课堂教师角色转换与师生互动相关问题,希望能起到抛砖引玉的作用。
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文献信息
篇名 小学数学课堂教师角色转换与师生互动的研究
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 小学数学课堂 教师 角色转换 师生互动
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 139-139
页数 1页 分类号 G633.6
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研究主题发展历程
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小学数学课堂
教师
角色转换
师生互动
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
出版文献量(篇)
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