关于小学数学前置性教学策略的思考

• 作者: 刘方彦
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 小学 数学 前置性学习
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 字数: 1595字
• 语种: 中文

摘要

前置性教学就是以“以生为本、先学后教、以学定教”为核心理念的教学方式,它能有效地提高学生自学的能力,让每一个学生可以自由地去体验、感悟,在学习的过程中不断积累经验,更好地巩固学习的各种知识.同时,有利于教师对学生学习的知识进行归纳总结.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘方彦		1	0	0.0	0.0