小学数学活动教学的策略

• 作者: 胡显
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学活动教学 小学 以学生为主体 数学课堂教学 学生主动参与 主动实践 游戏情境 操作情境
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G423.3

摘要

小学数学课堂教学要做到形象化、具体化,关键是教师要为学生创设操作情境和游戏情境,通过具体的活动来凸显学生的主体地位。因此,开展活动教学要保证学生具有充分发挥主动性的学习环境,从而不断提高活动的教学质量。

作者信息

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1	胡显		2	0	0.0	0.0