高职学生在线开放课程学习效果实证研究

• 作者: 宋承继 陈小健
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 在线开放课程 教学资源 学习效果
• 年，卷（期）: sxjygjb_2018,（11）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

在线开放课程的蓬勃发展,引发了学习上的变革。本文旨在通过高职学生在线开放课程的学习实践,探讨影响在线开放课程学习效果的关键因素,并以计算机应用基础课程教学为案例详细分析了各因素的影响力,为高职在线开放课程学习效果评估提供一种新方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈小健		30	86	6.0	7.0
2	宋承继		25	86	4.0	8.0