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摘要:
OBE教育模式下的学习成果评价关注学生各方面能力增值情况,呈现学生在知识、能力、素质方面的表现和进步,并注重将评价结果用于持续改进.我国成为《华盛顿协议》正式成员后,在OBE教育模式下开展学习成果评价,即对学生知识、能力和素质的获得或提升情况进行多元化的全面评价是高校人才培养效果评价模式改革的重要切入点.
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OBE工程教育
教学模式
专业核心能力
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 OBE教育模式下的学习成果评价
来源期刊 中国现代教育装备 学科
关键词 OBE 学习成果 评价
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目 高校实践教学
研究方向 页码范围 56-58
页数 3页 分类号
字数 3691字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋歌 燕山大学教师教学发展中心 19 58 5.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
OBE
学习成果
评价
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中国现代教育装备
半月刊
1672-1438
11-4994/T
大16开
北京市海淀区北三环西路11号27号楼2层
82-651
1998
chi
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