数学主题实践项目学习——让学习走向深度

• 作者: 芮金芳
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 主题实践项目 深度学习发生 培养核心素养
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 深度研究
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 字数: 4009字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2018.01.015

摘要

随着课程改革的深入,我们发现,在传统课堂中有时存在着课程目标、内容、实施形态呈现封闭、单一、被动的问题.在教学中应当注意这些问题,并采取丰富的课堂形式解决这些问题,进而提升学生的数学综合素养.解决问题的方式之一就是从数学主题实践项目学习入手,结合自身实践,从跨界组合、实践融通两大维度,在主题实践项目学习的问题产生、目标设定、深度实践、成果分享系列研究中,让儿童的学习走向深度,培养学生的数学核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	芮金芳	江苏省溧阳市外国语学校小学	38	2	1.0	1.0