STEM教育促进小学科学课堂教学变革实践研究

• 作者: 吴逢高 滕海川
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: STEM理念 小学科学课堂 教学变革 学科融合
• 年，卷（期）: 2018,（32）
• 所属期刊栏目: STEM教育的课堂教学
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07
• 字数: 3566字
• 语种: 中文

摘要

STEM理念的融入使小学科学课堂教学内容更加丰富,丰富的教学内容为学科整合提供了基础,使学生在提高科学素养的同时还能发展其他学科能力;STEM实践活动的融入促使课堂教学策略发生改变,在教学中既要保证探究的有效性还要兼顾学生实践能力的发展;融入STEM可促进各学科知识技能的有机融合;STEM学习方法的融入使培养学生科学素养的方法更加多样化,这有助于提高学生的学习兴趣,发展学生综合运用知识的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴逢高		3	6	1.0	2.0
2	滕海川		1	6	1.0	1.0