翻转教学模式下“一节没上完的课”——《1.3探索三角形全等的条件(8)》课例分析

• 作者: 李燕华
• 来源期刊: 启迪:教育教学版
• 学科: 社会科学
• 关键词: 教学 学习 学生 翻转 教师
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: C

摘要

新的课程改革提倡自主、合作、探究的学习方式,学生学会自主探究和同伴互动式学习的时间多了,空间大了.教学中更关注学生的学习,课堂的焦点逐渐由教师、教学转向学生和学习。笔者有幸参加了江苏省特级教师潘建明教授主持的国家教育部重点课题《翻转教学形态的变革与创新研究》的研究,期间,运用“翻转课堂”教学模式,展示了苏教版八年级上册数学《1.3探索三角形全等的条件(8)》的教学,收到了较好的教学效果.现将教学过程整理如下。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李燕华		13	0	0.0	0.0