基于课程协同的双语数学课堂教学与反思

• 作者: 石明星
• 来源期刊: 双语学习（乌鲁木齐）
• 关键词: 双语 数学教学 课程协同
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 双语课堂
• 页码范围: 15,33
• 页数: 2页
• 字数: 1973字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9596.2018.10.013

摘要

课程协同在双语教学中扮演着越来越重要的作用,合作是双语教学成功的关键.要想成为一名合格的双语教师,就要认真备课,每天坚持写反思日记,坚持使用目标语和多读书.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石明星		1	0	0.0	0.0