数学教材四维度的研读——以人教版教材四年级上册的“烙饼问题”为例

• 作者: 孙兆辉
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教材 四个维度 研读 烙饼问题
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

教材是教学的主要依据。数学教材中包括教学思想与方法、解题策略、数学的知识与技能。在数学教学中，教师应在教材的基础上进行深入浅出的知识讲解，从而促进学生学好数学知识。教师对教材解读的深度和准确度，直接影响着教学的质量，对学生对数学知识的掌握也有决定性影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙兆辉		2	1	1.0	1.0