微课结合PBL教学法在药理学教学中的应用效果观察

• 作者: 刘智 宋伍 张艺红 苏鑫 魏琳
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 PBL教学法 药理学
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 数学与自然科学
• 页码范围: 184-186
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2549字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.06.055

摘要

目的 研究微课结合以问题为导向的教学方法(PBL)在药理学教学中的应用效果.方法 选取2015年9月我校收录中西医临床专业学生112名作为研究对象,根据班级不同分为观察组(n=56)和对照组(n=56).对照组采用传统教学方法教学,观察组采用微课结合PBL教学法教学.对比两组教学成绩、教学效果满意度及学生对教学方法评价结果.结果 观察组考试成绩、学习兴趣、表达能力、知识理解、自主学习评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组考试成绩为(91.83±5.76)分,高于对照组(85.81±4.28)分,差异有统计学意义(t=6.278,P=0.000);观察组教学效果满意度为91.07％(51/56),高于对照组39.29％(22/56),差异有统计学意义(P<0.05).结论 微课结合PBL教学法应用于药理学教学中能有效提高学生成绩,有助于培养其表达能力、知识理解等综合素质,改进教学质量,值得推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘智		51	200	9.0	11.0
2	苏鑫		74	172	6.0	10.0
3	魏琳		14	12	2.0	3.0
4	宋伍		23	42	5.0	6.0
5	张艺红		7	10	2.0	3.0