让课堂因差错而精彩——浅谈小学数学教学中的容错教育

• 作者: 陈刚
• 来源期刊: 进展
• 学科: 教育
• 关键词: 学习 错误 易错题
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G424-21

摘要

恩格斯说:“最好的学习就是在错误中学习。”错误是一种学习资源。在数学课堂上,几乎每天都有学生在出错,学生出现错误,说明在认知上有偏差,正是有偏差,才要学习。我们不能简单粗暴地对待错误,忌讳错误,甚至给予过度地批评,乃至斥责,这样就会影响学生学习的积极性和主动性。作为教师,对待出错的学生,要学会宽容,巧用生成的错误资源,可以使课堂更加精彩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈刚		15	4	1.0	2.0