基于校本实践的数字化学习实施策略

• 作者: 丁志根
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课程 曹冲称象 数学学习 数字化学习
• 年，卷（期）: 2018,（12X）
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

建构主义认为,学习不是一个简单复制的过程,而是学习者主动建构自己知识经验的过程。学生的数学学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在数学教学中使用现代数字媒体及方式,将为学生提供更为形象直观的数学学习过程,更为丰富多样的学习方式,更为智能可视的学习诊断,实现学习者个性化的、不匀速的、有差异的学习,发展数学思维,提高学习能力。我们认为,技术需要与学习本身联通,才能在一定范围内发挥作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁志根		9	0	0.0	0.0