图式理论指导下"大学英语"阅读教学策略研究

• 作者: 刘亚琼 王淑杰
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 图式理论 大学英语 阅读教学 策略
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 大学外语教学研究
• 页码范围: 123-124
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3
• 字数: 2738字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-5823.2018.06.047

摘要

阅读是"大学英语"教学与各层次英语考试的重要组成部分,如何提高阅读教学质量与得分是研究者的思考点.由于图式理论为英语阅读教学提供新的视角,本文基于阅读过程的本质与模式分析了图式理论对于阅读理解的重要性,继而提出一系列有助于学生激活图式的策略,通过完善理解背景提高英语阅读水平和达成教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王淑杰	哈尔滨师范大学公共英语教研部	19	91	5.0	9.0
2	刘亚琼	黑龙江东方学院基础部	6	5	1.0	2.0