论大学课堂教学的三个“应然”

• 作者: 余文森
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 “应然” 大学 以学习为中心 学生阅读 主要表现 主体意识 “学”
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

回归初心就是回到大学课堂教学的出发点，重温大学课堂教学的本质和使命。大学课堂教学的初心到底是什么呢？它主要表现为三个“应然”。一、大学课堂教学应该是学生学习的过程大学课堂教学如何实现“学”的回归，使大学课堂教学真正成为学生学习的过程？首先，学生阅读是前提和基础。其次，培养学生学习的主体意识。最后，构建以学习为中心的课堂。