大学探究式课堂教学的实践与探索：内涵、形式与评价

• 作者: 刘健西
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式课堂教学 大学教学 内涵 评价 “探究式教学” 以学生为中心 “教”与“学” 实践
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

课堂教学是大学教学的主要方式。本文以课堂教学为载体，从内涵、形式与评价三个方面分析大学探究式教学的模式，以期能够深入理解和运用这种教学模式。一、对“探究式教学”内涵的解读现代探究式教学是从以问题为出发点，以学生为中心，在教师启发引导下学生自我学习和合作探讨的“教”与“学”的过程。