为迁移而教 为理解而学——UbD教学设计模式在《道德与法治》一年级下册第四单元中的应用

• 作者: 高军玉
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计模式 为迁移而教 一年级下册 道德 法治 应用 德育教材 生命经验
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G434

摘要

《道德与法治》教材按教育主题编排单元,以学习活动为核心设计单元和课文,是定位为＂学材＂的教材。之所以这样编写与改变,是希望打破传统德育教材的灌输模式和说教结构,实现教与学的互动共生,为生命的整体投入创造条件,构建基于生命经验的道德学习方式。但在现实教学中,很多教师依然习惯于按课时设计教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高军玉		8	0	0.0	0.0