强化学生阅读体验构建阅读教学新样态

• 作者: 尹新城
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 阅读教学 情景体验 对话文化 成长智慧
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41
• 字数: 3248字
• 语种: 中文

摘要

阅读过程是学生认知性、社会性、伦理性实践"三为一体"的学习过程.针对目前高中英语阅读教学中存在的忽视学生参与、体验、发现与创造的学习过程的问题,需要构建基于情境体验、充满对话和成长智慧的阅读教学新样态.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹新城		1	0	0.0	0.0