循序渐进——数学思维发展的应然选择

• 作者: 张莉
• 来源期刊: 小学教学参考:数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学知识 数学学习 循序渐进 数学思维
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学知识是有序的,学生学习数学知识的过程是有序的,学生数学思维的生长过程也是有序的。在数学教学中,教师应循着学生思维的“序”,循着数学知识的“序”,逐渐发展学生的数学思维,培养他们的数学素养。

作者信息

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1	张莉		2	0	0.0	0.0