数形结合,化抽象为具体——“找规律”教学设计

• 作者: 林叶舒 黄秋霞
• 来源期刊: 小学教学参考:数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 绘本故事 找规律 数形结合
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

“找规律”对于一年级学生而言,是个较为抽象的内容,学生比较难理解。教师将绘本故事《寻找消失的宝石王冠》贯穿于教学的各个环节,通过数形结合把抽象的数学知识具体化,引导学生自主探究,从而培养学生良好的数学思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林叶舒	广东肇庆学院教育科学学院	10	5	2.0	2.0
2	黄秋霞	广东肇庆学院教育科学学院	2	0	0.0	0.0