基于数形结合思想的小学数学探讨

• 作者: 刘玲玲
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合思想 小学数学 意义 策略
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 185
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2105字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2018.16.181

摘要

小学数学作为一门基础性课程,在教学开展过程中,需要教师运用多种创新教学方法,帮助学生提升数学基础能力.数形结合思想作为一种创新性教学思想,近年来在小学数学中得到了广泛应用,通过在小学数学教学中进行数形结合思想应用,将有效降低解题难度,帮助学生扩展解题思路,使数学的教学效率得到显著提升.以下,本文首先从小学数学教学中数形结合思想应用的意义出发,对数形结合思想在小学数学教学中的应用策略进行了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玲玲		9	0	0.0	0.0