小学语文阅读教学中渗透历史教育的路径研究

• 作者: 周杨 杜锐 郑清华
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文阅读 历史教育 渗透
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 60-63
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2
• 字数: 4927字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2018.20.017

摘要

在我国素质教育改革不断深入的背景下,小学语文阅读的方法、内容等发生了重大的变化,除了基础的阅读方法、知识教学外,增强阅读教学的人文内涵,成为提升阅读教学价值,培养人文素养的必然选择.在小学语文阅读教学中渗透历史教育,有助于小学生成长过程中的价值观、世界观、人生观形成,在教学中应坚持个体与整体相结合的原则、尊重史实的原则、尊重主体的原则.具体的教学策略包括提升教师的专业技能、挖掘教材资源、开发校本教材、采用多元化教学完善教学评价等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑清华		2	7	2.0	2.0
2	杜锐		1	5	1.0	1.0
3	周杨		1	5	1.0	1.0