因生施策依学活教——英语教学中策略指导运用探析

• 作者: 唐秋滟
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 情境 合作 表达
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

教师围绕学生学习主体地位和作用活化教学策略，注重策略指导是提高课堂教学有效性的重要途径。课堂教学中，教师应突出情境引导、协作探知与形成评价，使学生在深化理解感知的基础上获得丰富认知与技能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐秋滟		4	1	1.0	1.0