课堂引导助力积累数学活动经验

• 作者: 王海红
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂引导 活动经验 课堂实践 策略探究
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学活动经验是学生数学知识结构的重要组成部分,影响着学生数学综合能力的发展。数学活动经验的积累必须基于课堂教学载体,基于学生对数学的实践探究,这必须要求教师认真研究课堂教学中蕴含的数学活动经验素材,灵性引导,以达到助力学生积累数学活动经验的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海红	江苏省苏州大学实验学校	4	11	2.0	3.0