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摘要:
该文以高校一线教学教师采取的具体教学改革实验为研究基础,针对C语言教学考核中存在的考核模式单一、考核方式无法衡量学生的实践能力等问题,提出了以CDIO教育模式为基础的C语言教学考核模式,详细阐述了结合任务驱动考核、实践动手考核、预约考核、基础掌握考核为一体的考核方式的制定。改革后的教学及考核实践表明,基于CDIO的C语言教学考核模式能较为全面地反映学生的综合实力,实现以考促学,激发了学生的自主学习能力和团队合作能力。
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文献信息
篇名 基于CDIO的C语言教学考核体系的改革与研究
来源期刊 电脑知识与技术:学术交流 学科 教育
关键词 C语言教学考核 CDIO工程模式 考核改革
年,卷(期) 2018,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 101-102
页数 2页 分类号 G642.0
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱薇 安徽中医药大学医药信息工程学院 3 20 1.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
C语言教学考核
CDIO工程模式
考核改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
电脑知识与技术:学术版
旬刊
1009-3044
34-1205/TP
安徽合肥市濉溪路333号
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