高段小学生习作问题诊断及教学策略 ——以"家园的呼唤"主题演讲稿习作教学为例

• 作者: 付燕
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 高段小学生习作 问题诊断 教学策略改进
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 走向质量提升的教育诊断
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2
• 字数: 4063字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2018.20.006

摘要

针对当下我区小学高段习作教学中存在的"习作任务交际语境缺失""学生对经历的生活不能转换"以及"学生语文经验不足"的现状,提出并例说改进习作教学的具体做法——"分析任务语境,激发习作动机""转化生活经验,生成习作内容""丰富语文经验,训练表达技能",旨在帮助一线教师改进习作的教学实践,进而促进小学习作教学质量的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付燕		3	4	1.0	2.0