分析小学语文读写结合教学模式

• 作者: 拉毛草
• 来源期刊: 中华辞赋
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 教学模式 读写结合
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 142-142
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

在小学语文学习中,阅读和写作是相辅相成的,阅读是写作的基础,写作能够帮助学生更好的阅读,“读写结合”教学模式,能够更加有效的培养学生的读写能力,提高小学语文课堂的教学效率。在小学语文教学中,读写给教学以阅读为基础,在学生有所感、有所悟的基础上,引导学生动笔表达,是读中有写、写中有读、以读代写、以写促读,从而在读读写写中提高学生的阅读能力和习作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	拉毛草		10	2	1.0	1.0